歡迎蒞臨黃政榮老師的特殊教育教學網站_

自2006年7月25日改版起，您是第人次蒞臨者，網站更新日期： 2009/11/14 網站管理：嘎嘎

     ●下載教材範例注意事項：

    一、所有自編教材範例為提供特殊教育班（特教班／資源班）老師編輯教材參考之用，非營利。
            歡迎特教老師們直接列印使用，或轉檔後加以編輯使用，但是請勿把下載的檔案上傳到您自己的網站。
    二、所引用文字、圖片，如有侵權，請告知，將立即刪除。E-mail：jan709@ms19.hinet.net
    三、因網頁空間不足，所有教材範例均改為 pdf電子書，恕不提供任何光碟燒錄服務及 word檔案。
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    五、本網站不會寄發任何信件給任何網友，如果有收到信件請直接刪除之，以避免中木馬程式。
    六、學習單不適宜直接作為評量單使用，學習評量應依據個別化教育計畫之教學目標。
            學習單的使用目的：1. 歸納學習重點。
                                                2. 增加學習次數，加深知識在大腦中的烙痕。
                                                3. 重點概念的學習，由文字、圖片到半具體物、具體物。
                                                4. 提供不同的思考模式。
                                                5. 記憶訓練。
                                                6. 提供編輯評量單的線索。
　

性別平等

教學研究

文學作品

特教通報

雲林特教

崙中特教

    ●教材製作及使用教材的方法：

    1.評估分組學生的學習經驗及生活重大事件。
    2.參考啟智學校(班)課程綱要（六個學期的內容不重複）。
    3.配合政策面（專業團隊治療、性別平等教育、鄉土教材應用…等）。
    4.配合家長的要求和學生的反應。
    5.期初訂定教學目標，期中隨時修改或全部翻案（危機事件立即納入教材）。
    6.IEP電腦化，不列印，方便隨時修改。
    7.教材電子化，上傳網站，隨時隨地可以下載編輯和上傳（新教材為word檔案，不再修改後改為pdf檔案）。
    8.透過網站分享，從別人的褒貶攻訐中，調整自己的步伐。
       另外也產生一種壓力，激勵自己要努力精進，不要丟人現眼。
    9.編輯比學生能力稍高的教材內容，「取乎上，可得乎中；取乎中，可得乎下。」(呂坤/呻吟語)
    10.教材裝訂成冊，提昇保存的價值，並方便學生複習（視覺經驗回溯）。
         並藉以改善一般教師純粹使用教具教學的方式，學生無法於課後自行複習，而且家長也無法參與教學。
    11.使用PhotoCap、PhotoImpact和Macromedia Flash修改或繪製圖片。
    12.善用作業單。（教師可使用家庭作業制約家長參與教學，家長亦可從作業單了解教師的教學情形。）
　

生活教育領域（科）教材編選及組織
一、教材編選以生活上所必備的技能為重點。二、教材編選應強調「課程本土化」，並兼顧「地方性」。三、教材編選最好採用大單元設計，程度低者要注意單項具體的學習。四、教材的選擇應考慮學生的生理、心理年齡需求及學習意願。五、教材的編訂以學生個人生活為中心，由在家庭的角色扮演，引入對周邊生活事物處理能力的訓練。六、教材的擬訂，以學生身心安全為主，始於自我安全的維護，深入培養學生的危機意識和處理能力。七、教材編選過程應鼓勵家長參與，提供子女所需的教材內容。
次領域	綱　目	教材編輯範例
知動能力	感官知覺	納入課堂教學活動實施
	粗大動作	納入課堂教學活動實施
	精細動作	納入課堂教學活動實施
自我照顧	飲食 (飲食能力) (飲食習慣)	飲食能力與飲食習慣用餐的禮儀
	穿著 (穿著能力) (衣著整飾)	打扮自己得體的穿著
	個人衛生 (如廁) (盥洗) (儀容整飾)	注意個人衛生
	生理健康 (身體構造) (身體功能) (身體保健) (疾病的認識與預防) (兩性教育)	認識我的身體兩性教育性侵害與性病（女性篇） ※適用於女學生的教學性侵害與性病（男性篇） ※適用於男學生的教學我是男生__包皮清潔篇我是男生__上廁所篇我是女生__內衣穿著篇我是女生__心理健康篇我是女生__性侵害輔導篇誠實是解決問題最好的方法真的有關係！誰是壞榜樣轟趴、群交與亂倫重新認識自己病從口入1（飲食的安全） ※學習單4請放大成B4紙張使用。病從口入２（藥物的安全）懶惰的代價（節食與運動）健康從自己做起遠離慢性病拒絕傳染病
	心理健康 (自我肯定) (個人適應)	說謊的代價（狼來了）禍從口出（控制自己的情緒）釋放壓力認識情緒情緒表達與個人適應情緒急救站自信與自卑自律與法律
居家生活	家事能力 (食物處理) (衣物處理) (整理環境) (廢物處理)	快樂家庭小廚師 ※本單元側重餐飲實作能力，配合學生之實際生活情境，但求三餐溫飽。舉手之勞作環保 ※垃圾車趣味動畫連結主食和零食蔬果的採購與洗滌認識山珍與海味蛋奶類的選購與保存認識加工食品和調味品採購食物食物的處理居家飲料調製簡易速食與外食使用電鍋蒸煮食物煮湯與煮麵炒麵、炒菜與炒飯剩菜剩飯與廚餘清理餐具和廚具
	家庭設備 (房舍) (工具) (家電)	快樂家庭DIY
	居家安全 (危險物品) (意外事件)	颱風來了燒燙傷火災真可怕跌傷和撞傷割傷和刺傷
	家庭倫理 (家庭概況) (家庭活動) (照顧家人)	甜美的家庭關心自己也關心家人家庭生活作息管理家庭倫理與兩性關係生命課程學習單

社會適應領域（科）教材編選及組織
一、以學生的生活為中心，由自我逐漸擴展至家庭、學校、社區、國家及世界。二、以活動為主軸，落實教材的實踐與運用。三、掌握社會與科技變遷的狀況，激發學生與環境相互關係的自覺與關懷。四、考慮學生能力與生活背景的差異，顧及個別的實際需求，保持教材彈性。五、除力求學生獨立生活能力的訓練外，日常生活規範、良好人際互動以及關心他人、愛護環境等習慣、情意、態度的培養應適時納入教材。六、配合時令季節、學校行事、社會動態安排教材。
次領域	綱　目	教材編輯範例
社會能力	社交技能 (社交禮儀) (人際關係) (社交會話)	第一課配合團體活動第二課建立夥伴關係正確的姿勢用餐的禮儀說話的禮貌得體的穿著問候尋求協助接待客人參與聊天和遊戲認識婚喪喜慶的禮儀品德修養端正不良的社會風氣
社會能力	社會知能 (國定節日) (民俗節日) (一般節日) (風俗習慣) (鄉土文化) (歷史常識) (地理常識) (時事資訊) (法律常識) (倫理道德)	目蓮救母的故事(中元節) ※統整鄉土教材--牽水藏 5-1. 認識牽水藏祭典活動 5-2. 製作水藏嫦娥奔月的故事(中秋節) 補冬--烏魚來了(冬至) 司命灶君(反省過錯) 元宵節植樹節清明節端午節認識法律常識認識社會規範認識身體自主權與人際發展除舊佈新過新年 ◎ 認識台灣歷史篇臺灣的由來歐洲殖民帝國統治的台灣明朝鄭成功統治時期的台灣中國清朝統治時期的台灣 ※唐山過台灣動畫遊戲日本的統治時期的台灣中華民國在台灣 ◎ 認識台灣地理篇台灣的地理位置台灣的地形台灣的縣市鄉鎮台灣的交通台灣的產業台灣的氣候與水文 ◎ 認識台灣宗教篇熱心公益的清水祖師故意犯錯的龍王心地善良的土地公知錯能改的虎爺孝順的觀世音菩薩好心有好報的城隍爺立地成佛的玄天上帝殺人償命的哪吒三太子七星娘娘與月下老人犯了滔天大罪的矮人
環境與資源	自然環境 (生物) (動物) (植物) (礦物) (季節與氣候) (環境與生態保護)	崙背的氣候複雜多變的天氣認識動物愛護動物與飼養動物認識植物愛護植物與栽種植物認識礦物
	社區環境 (學校) (社區) (政府組織)	我的學校崙背社區崙背的生態環境鄉土教材【到朝天宮進香】學習單認識政府組織
	環境維護 (環境整理) (災害的防範與應變)	環境整理天然災害的認識與防治颱風來了
	行動能力 (交通工具) (交通安全) (交通運輸)	認識交通運輸 ※融入西螺區特殊教育鄉土教材搭乘公車的禮儀認識崙背交通 ※本教材部分圖片攫取自花蓮縣特殊教育多媒體教材「小軒的戶外教學」。 ※融入虎尾區特殊教育鄉土教材步行的安全。認識標誌與公共設施
	資源利用 (育樂場所) (醫療機構) (消費場所) (公共設施) (社區活動)	崙背的飲食店崙背的服飾店從崙背到淡水(校外教學) 認識北台灣的古蹟名勝(校外教學)

實用語文領域（科）教材編選及組織

一、教材編選應以生活為課程的核心，注重實用性、功能性。
二、採螺旋累進方式，循序漸進兼顧認知、情意、技能三方面的發展。
三、教材的編選應儘量重覆已教過的教材，運用過度學習原則，重覆練習以達精熟學習。
四、實用語文的內容，應涵蓋聽、說、讀、寫四個基本能力，並增加肢體語言的表達訓練。
五、教材的選擇重視社區性、鄉土性。
六、對疑似語言障礙學生，應轉介語言治療師鑑定及診斷後，提供適合的教材並在課堂中實施。

教材編輯範例

第一課只要我長大

 第二課國中新鮮人

第三課上課樂趣多 NEW

第四課我也一樣行 NEW

◎ 認識家鄉一

      崙背有三寶
      麥寮有六輕
      草湖的傳說
      官將首的由來
      濁水溪旁的橋頭
      西螺七崁的由來

◎ 認識家鄉一

      單元一實用語文

      家庭住所
      左鄰右舍
      消費場所
      醫療機構
      育樂場所

      單元二實用英文

      我的家
      和家人一起玩

◎ 實用語文Flash動畫教材（國民中小學國語文教材試驗教材）在新視窗開啟

實用數學領域（科）教材編選及組織
一、教材設計應透過學生熟悉的生活情境來發展概念，使數學內容具體化。二、教材應提供適當的活動，讓學生獲得足夠的操作經驗。三、教材應安排各種情境來呈現數學概念，幫助學生獲得類化、遷移的能力。四、教材中應提供遊戲化的教學活動，以引發學生學習數學的興趣。五、教材應提供多樣化的活動，以利教師配合學生的個別差異加以選用。
次領域	綱　目	教材編輯範例
基本概念	組型 (具體組型) (非具體組型)
	數 (概念--準數) (概念--唱數) (概念--數字) (概念--序數) (概念--位置) (概念--分數) (概念--小數) (概念--概數)	硬幣數數
	圖形與空間 (基本型體--概念) (基本型體--平面圖形) (基本型體--立體圖形)
運算與應用	四則運算 (加法) (減法) (乘法) (除法) (計算工具)	加法的意義與運算符號 ※數的概念教學，依據下列步驟： 1.以數詞來數計數的對象。 2.依所指示的數詞拿取計數對象。 3.算出計數對象之個數，並寫成數字。 4.按數字所示個數拿取計數對象。 5.按所指示之數詞寫出數字。 6.讀出寫好了的數字。橫式個位數加法運算直式個位數加法運算 ※文字題解題的教學策略為： 1.學生唸出聲音協助自己理解題目的意義，教師可以協助說明。 2.教師指導題目的重點。 3.改寫題目，將題目簡化，增加題目的理解性。 4.圖解說明，以畫圖或是圖片協助說明題目的意義。二位數不進位加法計算除法的生活運用（分配物品）除法基礎運算評量單／除法基本運算__利用九九乘法表／多位數除法基本運算／有餘數除法基本運算／除數為二位數之除法基本運算／除法應用題加法基礎運算與進位加法應用題減法基礎運算與借位減法應用題進位加法、借位減法與加減法混合應用題九九乘法表與乘法基礎運算加、減、乘、除法四則運算加、減、乘、除法混合應用題／烤肉用品採購／文具用品採購加法基本計算個位數不進位加法／兩數相加等於10／個位數進位加法／二位數不進位加法／一位數對二位數進位加法／有0的不進位加法／二位數之個位數進位加法／二位數對二位數進位加法／三位數對二位數不進位加法／三位數對二位數進位加法／三位數對三位數不進位加法／三位數對一位數進位加法／三位數對二位數進位加法／三位數對三位數進位加法／混合題型／文字應用題減法基本計算個位數減法／二位數減一位數之不借位減法／二位數減一位數之借位減法／二位數減二位數之不借位減法／二位數減二位數之借位減法／三位數減二位數之不借位減法／三位數減二位數之借位減法／三位數減三位數之不借位減法／三位數減一位數之借位減法／三位數減三位數之借位減法／混合題型／文字應用題乘法基本計算九九乘法表／九九乘法表2~5／九九乘法表6~9／二位數對一位數之不進位乘法／一位數對二位數之不進位乘法／二位數對一位數之加法不進位乘法／二位數對一位數之加法進位乘法／一位數對二位數之加法不進位乘法／一位數對二位數之加法進位乘法／二位數對二位數之加法不進位乘法／二位數對二位數之加法進位乘法／一位數對三位數之乘法／三位數對一位數之乘法／二位數對三位數之乘法／三位數對二位數之乘法／三位數對三位數之乘法／乘法綜合計算／混合題型／文字應用題除法基本計算應用九九乘法表
	量與實測 (長度) (重量) (容量) (面積) (體積) (角度) (速度) (金錢與消費) (時間) (統計圖表)	年月日 (運算與應用--量與實測--時間) ※統整鄉土教材-- 1. 認識烏魚的季節(查月曆) 2. 認識牽水藏祭典的日期(查日曆--農曆) 3. 中秋日期正方形面積（量與實測----面積、體積） ※推薦網站：高雄市三民區博愛國小 (內有立體圖和展開圖的Flash動畫) 長方體和長方形面積 ※文字內容有錯誤，未更正上傳。 ※由於筆者之學生僅能演算九九乘法表之乘法，加上無法換算長度單位，故本教材之數量與單位皆為個位數之公尺與公分，此會造成舉例時真實物品的誤差，例如 3公尺高的魚缸已經成為游泳池了。（感謝教學觀摩中與會老師的指正）重量和容量（量與實測----重量、容量）乘法練習／磅秤刻度／除法練習／容量練習 ※學習單的說明：由於重量公克之數量多為三位數，且筆者所任教之高功能組學生已於面積計算中學會九九乘法，故本單元進一步教導二位數對一位數、三位數對一位數，以及三位數對二位數的乘法。（已會乘法學生進行除法演算）消費技能
	估測

休閒教育領域（科）教材編選及組織
一、教材的內容分為育樂活動、藝術活動及休閒活動。二、教材的選擇依學生的興趣、地方的特色以及時代的潮流為依據。三、教材的呈現要儘量配合學生的日常生活、節令、慶典以及學校行事。四、教材份量應均衡，包括動態活動、靜態活動、技能、認知、情意並重。五、教材設計多以活動卡方式呈現，以利教學上的彈性應用。
次領域	綱　目	教材編輯範例
育樂活動	體育 (體能遊戲) (體操) (球類運動) (田徑運動) (舞蹈) (民俗運動) (其他運動)	打壘球 ※中華職棒全球資訊網放風箏 ※風箏網站連結手球 ※中華民國手球規則 ※2005年國際手球規則修訂條文足球運動(融入物理治療) ※融入物理治療請參閱崙背國中特殊教育網課程與教學籃球運動木球活動
育樂活動	康樂活動 (視聽娛樂) (益智運動) (戶外運動) (其他娛樂運動)	下象棋--暗棋 ※暗棋網站連結認識撲克牌排七抽鬼牌撿紅點撲克牌遊戲__拱豬井字圈叉遊戲五子棋大富翁遊戲(融入物理治療) 跳棋
藝術活動	音樂 (欣賞) (歡唱) (樂器)	認識卡拉OK 認識影音播放器操作播放機器 ※製作CD步驟： 1.將伴唱帶曲目.DAT檔案輸入電腦。 2.利用會聲會影程式將.DAT檔案轉換為.wav （必須一首一首單獨存檔） 3.利用Nero燒錄程式將.wav檔案轉換為.cda （12首歌曲一起選入，再修改曲名） ※製作VCD步驟： 1.將伴唱帶曲目.DAT檔案輸入電腦。 2.直接使用會聲會影程式製作成VCD。或直接使用Nero燒錄程式製作成VCD。 ※下載 flv 檔案製作VCD的步驟： 1.顯示隱藏檔（工具 → 網際網路選項 →進階）。 2.我的電腦 → C硬碟 → Documents and Settings → 電腦名稱 → Local Settings → Temporary Internet Files → 複製 .flv 檔案到其他資料夾。 3.使用 Win AVI Video Converter 將檔案轉為 .avi 檔案。 4.使用Nero燒錄程式製作成VCD。
藝術活動	美勞 (基本能力) (繪畫) (工藝) (雕塑) (電腦) (欣賞)	水彩靜物紙風車製作小豬收納盒顏色認知__著色與仿畫
休閒活動	休閒態度 (興趣培養) (安全需知) (休閒設施)	生日的意義（慶生會）暑期法律常識宣導生命的誕生__感恩與惜福生命的由來__認識生殖器官青春期的休閒活動青春期的交友活動非法的休閒場所與行業不同年齡階段的休閒娛樂青少年犯罪行為認識青少年的生理衝動發育成長與休閒運動 ◎ 休閒活動GO！GO！GO！《性別平等教育》出發的準備上廁所注意事項活動時注意事項住宿注意事項緊急事件的處理接待訪客與做客校外教學長途旅行 15歲．25歲．35歲生活體驗活動自我探索活動
休閒活動	休閒技能 (活動安排) (意外處理)	我會安排休閒活動觀光雲林~到海邊玩 ※需配合自製大地圖教具意外傷害的處理從家鄉出發公車時刻表觀光雲林～到山區遊玩烤肉活動

職業生活領域（科）教材編選及組織
一、職業生活領域的內容，應涵蓋職業知識、職業技能及職業態度三方面。二、職業知識、職業技能教材編選，宜以工作流程的順序列舉之。三、職業技能教材編選，除已列舉的職類外，各校可依設備、經費、人力資源、社區環境等因素，自行選取適合社區的職類，以符合實際需要。四、職業態度教材編選，宜以工作倫理為基礎，再推展至工作調適。五、運用職業分析收集職業資料，以作為教材編選的依據。
次領域	綱　目	教材編輯範例
職業知識	工作知識 (工作資訊) (工作安全) (求職技巧)
職業知識	生涯發展 (自我瞭解) (生涯規劃)
職業態度	工作倫理 (遵從指示) (工作責任) (合作共事)
職業態度	工作調適 (工作習慣) (工作態度)
職業技能	體力類
	整理類	◎ 洗車認識洗車工具認識洗車步驟認識汽車構造清洗汽車車身擦拭玻璃車廂清潔打蠟美容
	生產類	◎ 園藝／農藝課程除草條形整地與方塊整地種子播種與扦插播種從做中學_職業試探冬季生產的蔬果夏季生產的蔬果認識育苗栽種的蔬菜認識菜園的菜蟲 ◎ 毛線編織釘板編織
	服務類	◎ 餐飲教學蔥油餅製作簡易湯圓製作煎餃製作餛飩製作簡易蛋餅製作 ◎ 優良網站介紹文建會台灣海洋生態資訊學習網 Google地圖中央氣象局雲林文化查詢時刻表第二課旅遊資訊查詢_國立自然科學博物館第四課旅遊資訊查詢_台南頑皮世界 ◎快打高手第一課快打高手【一】 1.新英文字母鍵盤測驗全(按字母順序)《網站連結》 2.快打高手（1）《網站連結》 3.快打高手（2）《網站連結》 4.快打高手（3）《網站連結》第三課快打高手【二】 1.注音字母鍵盤位置《網站連結》 2.熟練英文字母鍵盤位置--無大小寫之分《網站連結》 3.熟練英文字母鍵盤位置--有大小寫之分《網站連結》第五課快打高手【三】 1.注音測驗（1）《網站連結》 2.注音測驗（2）《網站連結》 3.注音測驗（3）《網站連結》 ◎ Office作業系統 Word表格製作(一) PowerPoint投影片製作(一) Excel簡易試算表記帳(一) ◎ 認識電腦與基本操作認識電腦各部件名稱開機與關機認識注音輸入法認識文字格式插入表格與修改儲存格儲存檔案與另存新檔中文與英文混合輸入認識智慧財產權認識鍵盤ctrl、shift、空白鍵、enter、backspace、delete 申請yam天空部落格下載相片／上傳相片發表網誌進階編輯網誌與插入圖片 ◎ PhotoCap程式應用下載及安裝PhotoCap 將影像照片加上外框和模板製作縮圖頁剪裁與縮放影像大小認識檔案總管製作大頭照影像軟體的其他功能

性別平等教育
性別平等教育法／第三章　課程、教材與教學 ● 教育部性別平等教育全球資訊網第十七條學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性別而有差別待遇。國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時。高級中等學校及專科學校五年制前三年應將性別平等教育融入課程。大專校院應廣開性別研究相關課程。學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。第十八條學校教材之編寫、審查及選用，應符合性別平等教育原則；教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元之性別觀點。第十九條教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。教師應鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。
六大領域	次領域	綱　目	教材編輯範例
生活教育	自我照顧	個人衛生	我是男生__包皮清潔篇我是男生__上廁所篇我是女生__內衣穿著篇我是女生__心理健康篇我是女生__性侵害輔導篇誠實是解決問題最好的方法真的有關係！誰是壞榜樣轟趴、群交與亂倫重新認識自己兩性教育性侵害與性病（女性篇） ※適用於女學生的教學性侵害與性病（男性篇） ※適用於男學生的教學家庭倫理與兩性關係生命課程學習單
		生理健康
		心理健康
	居家生活	家庭倫理
社會適應	社會能力	社交技能	尋求協助接待客人參與聊天和遊戲建立夥伴關係
		社會知能	認識法律常識認識社會規範認識身體自主權與人際發展七星娘娘與月下老人犯了滔天大罪的矮人
休閒教育	休閒活動	休閒態度	生日的意義（慶生會）暑期法律常識宣導生命的誕生__感恩與惜福生命的由來__認識生殖器官青春期的休閒活動青春期的交友活動非法的休閒場所與行業不同年齡階段的休閒娛樂青少年犯罪行為認識青少年的生理衝動發育成長與休閒運動 15歲．25歲．35歲生活體驗活動 ◎ 休閒活動GO！GO！GO！出發的準備上廁所注意事項活動時注意事項住宿注意事項緊急事件的處理接待訪客與做客

教學研究
教學研究與心得

◎ 自閉症與亞斯柏格症的異同
     有部分學者認為亞斯柏格症（Asperger's Disorder）是包含在自閉症（Autistic Disorder）裡的一個類型，但是
     Asperger醫師和DSM-IV在定義亞斯柏格症時都排除了自閉症，到底這兩種廣泛性發展障礙有何相似之處？
     又有何不同的地方呢？

◎ 從社會學習論分析妥瑞症的行為輔導
     對於妥瑞兒的行為輔導而言，社會學習理論運用學習心理學的概念，提供了學校教育的著力點，值得老師們
     參考應用。不過正如同目前的醫學對於妥瑞兒的治療還在持續摸索一樣，在學校教育上教師們也要持續不斷
     的「觀察學習」才是。

◎ 就讀普通班身心障礙學生輔導策略 ~ 非社會行為（Unsocial behavior）學生問題的輔導策略
     學生在問題行為發生之前，其人格上必定會有一些顯著的特徵，教師如果可以掌握這些特徵，運用一些輔導策
     略，就能收到防患於未然的成效。在賴氏人格測驗結果的解釋上，屬於E類型（Eccentric type）的人，性格不好
     動、社會適應不良、情緒不穩定。這種人意志不堅，自我脆弱，常有自責的心理傾向，因而容易產生非社會行
     為（Unsocial behavior），如果沒有給予輔導，很容易造成心理不健康。

◎ 輔助性科技融入身心障礙創意教學實施計畫與過程 → Flash動畫教材 → 投影片簡報
     【感謝陳明聰教授指導】
     選定之活動：資訊融入教學（互動式教學軟體）
     預期的目標：1.能自行操作電腦複習課堂上所教授之內容。 2.能看圖式或文字主動閱讀（發音）。
     考量的策略：團體課堂上由實物轉換為圖像後，再藉由動畫網頁將圖像轉換為文字，並結合發音，以增進學生
                             之視覺記憶，達到自習與複習的目的。

◎ 社會適應領域鄉土教材編輯理念與特色
     【感謝何素華教授指導】
     在進行教學之前，教師必須先了解學生學習過什麼？需要學習什麼？從而才能決定教學單元與教學目標。也就
     是說，對於障礙程度比較嚴重的學生，他的生活範圍可能只侷限於他所居住的鄉鎮，教師在選擇教材內容之時
     ，則以該生居住鄉鎮之社區活動為宜。而對於障礙程度較輕的學生，他日常生活的活動範圍可能擴及縣內所有
     鄉鎮，教師在選擇教材內容之時，就可以旁徵博引納入所有教材。

◎ 雲林縣九十三年度特殊教育教材教具研習Flash講稿
     教材編輯原則：(1)以中度智能障礙學生為預設對象。(2)字體適合閱讀--楷書體、注音、字體大小20。(3)課文簡
     短，並以故事主題(對話方式)銜接。(4)課文中附學習單。(5)另編「教學指引」供教師使用。

◎ 九十三年度崙背國中資源小組(班)教學觀摩教案 → 教材 → 教材內容分析
     資源小組所安置之身心障礙學生，包含各級障礙程度及障礙類別，通常師資由一般教師（非合格特殊教育教師
     ）擔任，在面對學習障礙學生的補救教學時尚能勝任，但是對於中重度智能障礙學生的教學，則往往感到無所
      適從。本觀摩教材即以學科補救教學為出發點，配合教育部頒啟智學校(班)實用數學課程綱要的內容，提供資
      源小組(班)的任課老師們，在組織、編輯教材與應用教學方法的參考。

◎ 特教班智能障礙個案個別化教育計畫
     【感謝何素華教授指導】
     含IEP基本資料與教學目標，完全符合特教法規內容，可依需求自行延伸表格。

◎ 認識學習障礙
     所謂「早期發現，早期療育」，學習障礙並非「無藥可救」，只要用對了「學習方法」，並不會影響孩子正常
     的人生發展。當求學階段的孩子確定有學習障礙的時候，配合學校「資源班」老師實施補救教學是最好的方法
     ，在此提供家長們參考。

文學代表作
文學代表作

●這是我大學時代最得意的作品，有一次去看夜貓子MTV，在看完長片「羅丹與卡蜜兒」之後，有感而發的即性
創作。一個同學說，某些詩句似乎有抄襲之嫌，不過因為我向來有飽讀詩書的習慣，文筆思緒受別人的作品影
響是必然的。

黃政榮的文學代表作__羅丹與卡蜜兒

◎ 愛蓮說詩集


序一	序二	序三
生日頌	觀星	驚蝶
燦陽	錯誤	醉月
蓮與憐	裸夜	誓言
睡蓮	夢與悟	慌亂
焚心	尋你	清風
眷念	望月	惜緣
晨曦	宿命	宿願
浴佛	真愛	重生
夏夢	浴火	盼與承諾
春末的溫柔	思念	春雷
雨來	我願	坦白
玫瑰情緣	赤子心	旭日
冷陽光	行雲	冬蜇
山嵐	化蝶	太陽雨
心鎖	失眠	未央夢
LIATA	葉的記憶	透明之愛
花之眼	梧桐花語

◎ 米粉粳的滋味
◎ 也是情書

戲夢人生

公共電視人生劇展--蜜蜂

　　    動亂的時代，賦予人性最深沉的考驗。當一個平凡人不容易，卻可能擁有最
    真實的幸福。對於中華民國在台灣還帶有仇恨的人，也許看這一部片子會有深沉
    的痛吧！而歷史卻總似不在乎人們的感受，依舊持續上演著一場又一場的動亂，
    三百年來，在這一塊被稱為福爾摩沙的土地上......忘記了最單純的「幸福」！

網外連結

↑崙背國中	↑崙背國中特殊教育網	↑崙背國中教師會


↑雲林縣特殊教育網	↑全國特殊教育資訊網	↑阿寶的天空


↑有愛無礙	↑教育部特殊教育通報網	↑國語日報特殊教育


↑雲林縣政府教育處公文發佈	↑雲林特殊教育網公佈欄	↑彰師大輔導學系82級畢業紀念冊



課程表

九十八學年度第一學期課程表
五	四	三	二	一	星期
實用語文	實用數學	實用語文	職業教育（電腦）	實用語文	1
生活教育	社會適應	休閒教育（樂器）	職業教育（電腦）	職業教育（縫紉針織）	2
社會適應	生活教育	社會適應	實用數學	社會適應	3
休閒教育（體育）	休閒教育（美勞）	生活教育	實用語文	生活教育	4
休閒教育（韻律）	實用英語	職業教育（烹飪）	社會適應	休閒教育（棋藝）	5
職業教育（作物栽培）	休閒教育（歌唱）	職業教育（烹飪）	職業教育（縫紉針織）	實用數學	6
職業教育（作物栽培）	實用語文	職業教育（烹飪）	休閒教育（體育）	聯課活動	7
本學期自編教材

※我相信只有自己實際去做與付出，才能在能力上有所精進。